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En el artículo se realiza un análisis de las tecnologías generativas de Inteligencia Artificial en educación, abordando sus implicaciones desde distintas perspectivas y poniendo un enfoque equilibrado para su integración efectiva en el entorno educativo.
- Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED)
- Francisco José García
- Faraón Llorens-Largo
- Javier Vidal
N/A
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